龍華科技大學,多媒體與遊戲發展科學系
若沒意外,應該是98級畢業生的一點感想
希望看完此篇後,有人能提出不同看法
希望看完此篇後,盼後進能三思而行
多媒體與遊戲發展科學系,簡稱「遊戲系」,有些校則是稱「多遊系」
我這屆是日間部第五屆,實施雙班制的第一屆
所謂雙班制就是程式班一班,美術班一班
照理來說分班後課程安排應要有所不同
但是,在龍華這
兩班的課程安排是如出一轍
程式班會修到3D建模、基本設計
美術班會修到程式設計
若說學這些是為了要讓剛進來的學生瞭解「自己喜歡些什麼」
而做的課程安排的話
那麼,是否到了二年級或三年級時,要有所謂的分組,以便專業輔導?
不過...分組是有,不過到了三年級,是所謂的專題分組罷了
也因此,照現在的課程安排,二年級將會是很重要的一環
因為二上時有基礎樂理,二下時有錄音工程
所以當二年級結束,也差不多該是轉型的時候
美術、程式、音樂,三種類型
「當轉型失敗,那就爛掉了」韋成學長這麼說過
又因為系沒有分組制,所以該走哪類型,自己要拿捏得宜
不然的話就有可能天賦點錯導致砍掉重練的下場
但是,我期待著有三種類型都點的人 =w=
照現在的課程綱要跟系上政策,轉型是看各位學生自己的抉擇
知道自己喜歡些什麼,顯得格外重要
龍華的師資方面,我想是無庸置疑的
老師們都有各自的專長,也都很有性格
但是有幾位老師的教學風格和專業,讓人不敢苟同
上了這麼多年的課,聽到的評價一向是外聘的老師比系上老師好就是...
像有位老師會堅持己見,不相信你的作品是你自己做的
大刀一砍將近四十人,就算是暑修也是照砍不誤
也有的老師是要你簽同意書,希望你可以把期末作業的使用權讓他用
結果他卻把你的期末作業拿去給他的專題生做專題使用
還有的老師是上課時放映他出國玩的投影片,要不然就是給你錯誤的觀念
遇到這種老師,只能自求多福
因為有位老師曾一個不小心,會當錯了人...|||
掌握好老師的性格,遵守上課的遊戲規則是Pass的好方法
系上有很多專業實驗室,例如錄音室、攝影棚、3D環場虛擬實驗室、XNA實驗室......等
這些個實驗室大多都在數位內容多媒體研發中心
但是,數位內容多媒體研發中心是有做人員管制的一個地方
(雖然我知道看不出來有做人員管制這項動作)
所以,若是有要想學進階的東西,最好的方式就是向老師展現你的熱誠
如此一來才有可能使用到這些設備
畢竟人才總有一天會離開學校,技術、管理上的傳承,是有其絕對必要性的
為此考量,我想老師們也不會拒絕有意願的人
但若表現出來的態度是三天曬網,兩天捕魚這樣之類的
那我想,老師接納你的機率是0
機會就在你眼前,要不要掌握看自己
當然,系上老師們或許該主動找學生,而不是等學生來會比較好
至少要讓學生們知道「有這設備可以學習」,然後在下課時間後找時間來說明到底是要做什麼
藉此留下有興趣的同學,並加以訓練,以免現任人才離開後有斷層
要不然,一旦斷層出現,將是極大的損失
今年的畢業門檻,多了一樣「專題組必須參加比賽或展覽或論文發表,並由指導老師認可,方可畢業」
這做法我覺得不錯,畢竟可以保持作品的品質,因為老師覺得不好的作品可以不讓它出去比賽或展覽
(但也要有指導老師真下的了殺手)
而公審,更是系上保持品質的一大絕招
召集系上所有老師、學生,一起欣賞畢業生的專題作品,並由老師們發動毒舌攻勢殺得專題組們落花流水
三下時企劃先鞭一次,四上再鞭一次
只不過這次公審,過早了,九月中就審
這就算了,更令人無法接受的是,消息竟然在暑假八月中才公布
若是在三下公布我還覺得無所謂,但這突如其來的一擊竟然是...
為了明年評鑑所做的鋪路
老師們理由如下:明年要評鑑→評鑑要好看→參賽作品數要多→公審提前→逼學生們做得好
這理由,我也接受
但是,會不會太晚了?難道評鑑是近幾年的事嗎?從上次評鑑到現在也過了三年
四年一次的評鑑,會到最後一年才想說要這樣做?
若真的要這樣做的話,是否系上就要在學生三年級時開始輔導學生們著手進行專題?
花多點時間做出來的作品,我相信其完整度會很高
屆時也不會是抱著「投件數多,拿個投件數最多獎項」的這種心態
回歸到基本,從學生身上講起
「書是自己唸的,老師沒法幫你什麼」這是某老師的老梗
這句話是對的,因為當你摸熟透後,會比老師更厲害
公審的分組是一件很現實的事
所以,想要做好作品,提升自己能力,讓別人認可你
因為找專題組時,搶人會搶得很兇
自己有實力有兩個好處1.自己可以找人2.別人會搶著要你
現在的雙班制導致人才分兩邊
若兩方面沒有交流的話,很難相中到自己所欠缺的人才
最好的方式就是別害臊,多去觀察隔壁班,找尋自己要的人才
我想大家都不希望未來看不見、聽不到
「龍華科技大學多媒體與遊戲發展科學系」這個名字
我也不知這篇文章能有多少功用
現在,只能靜觀其變
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